leerlijn ipo

Fase 1: Interprofessioneel kennismaken & basisvaardigheden

In fase 1 is het de bedoeling dat de studenten kennismaken met de eigen maar ook met anderen disciplines binnen de gezondheidszorg. Dit gebeurt aan de hand van lessen, maar ook via projecten. Daarnaast is het belangrijk dat ze enkele communicatieve basisvaardigheden aanleren die een goede samenwerking stimuleren.

Casuswandeling in Brussel

Elk jaar organiseert het Huis voor Gezondheid casuswandelingen voor studenten uit verschillende zorgopleidingen van de VUB en de EhB. Tijdens deze wandelingen verkennen studenten het Brusselse zorglandschap door de leefwereld van een Brusselaar met een kwetsbaarheid centraal te zetten.

Huis Voor Gezondheid

Netwerkstage

In dit project leren studenten uit verschillende disciplines hoe ze een professioneel netwerk met zorginstanties kunnen opbouwen aan de hand van een fictieve casus. Samen leggen ze contact met relevante instanties en gebruiken ze het verkregen advies om de casus gezamenlijk op te lossen.

Fase 2: Interprofessionele zorgtaken in simulatiesetting

In fase 2 gaan studenten zorgtaken op een interprofessionele manier benaderen en uitwerken in een simulatiesetting. Dit wil zeggen dat de studenten in meerdere opleidingsbrede projecten met elkaar moeten samenwerken en casussen interprofessioneel moeten benaderen.

GIMMICS

In het GIMMICS-project werken studenten in een realistische apotheeksetting die hen stap voor stap voorbereidt op de dagelijkse praktijk. Ze oefenen in zes volledig ingerichte speelapotheken, waar ze live patiëntengesprekken voeren en situaties analyseren aan de hand of meer dan zeventig videocasussen en bijkomende wachtdienstcasussen.

ABCDE

Geneeskunde-, verpleegkunde- en vroedkundestudenten nemen jaarlijks deel aan praktijkgerichte simulatiesessies waarin ze essentiële vaardigheden voor acute en perinatale zorg inoefenen.

Ethische en deontologische casuïstiek

Tijdens de casusavonden ethiek buigen studenten van 7 opleidingen zich over realistische dilemma’s uit de zorgpraktijk. In kleine groepen analyseren ze verschillende scenario’s die morele, professionele en praktische afwegingen met zich meebrengen.

Zorgplan

In dit project werken studenten rond het opstellen van een complex zorgplan voor een echte patiënt. Na een verkennend gesprek met de patiënt ontwikkelt iedere student een zorgplan vanuit zijn of haar eigen professionele invalshoek.

Point-Of-Care test

In het IPO-project ‘POCT’ ontwikkelen derdejaars MLT-studenten en vierdejaars verpleegkundestudenten op basis van hun stage-ervaring ideeën voor nieuwe POCT-toestellen die vandaag nog niet bestaan, maar wel inspelen op concrete noden uit het werkveld.

EHBO

Studenten verpleegkunde leren studenten van verschillende opleidingen (oa. Toerisme, Biomedische wetenschappen en Biomedische Laboratoriumtechnologie) EHBO en verzorging van (brand)wonden.

Fase 3: Interprofessionele zorg op de werkvloer

In fase 3 moet de student op de werkvloer zelf intensief interprofessioneel samenwerken. Dit gebeurt aan de hand van stages en opdrachten die dienen uitgevoerd te worden op de stageplaats zelf.

Integrated Care-stage

Tijdens de Integrated Care-stage werken derdejaarsstudenten verpleegkunde en BMLT samen op een ziekenhuisafdeling in het kader van directe patiëntenzorg. In deze interprofessionele leeromgeving delen ze verantwoordelijkheden, stemmen ze hun taken op elkaar af en leren ze hoe complementaire expertise bijdraagt aan een geïntegreerde en efficiënte zorgverlening.